26 de marzo de 2020

La educación virtual, una alternativa para los niños, niñas, jóvenes y adultos en temporada de prevención

El Gobierno Nacional invita a las entidades del sector privado y público y a las instituciones educativas que cuenten con programas de formación virtual gratuitos para que hagan parte de la iniciativa “Aprender Digital: Contenidos para Todos”, una plataforma para que la comunidad educativa del país pueda acceder a recursos educativos digitales abiertos, innovadores y flexibles para el aprendizaje. Esto en línea con las orientaciones formuladas en la declaratoria de emergencia sanitaria provocada por el Coronavirus (COVID-19). (Circular 19 del Ministerio de Educación del 14 de marzo de 2020).

Unidos contribuimos a la Transformación Digital para la innovación educativa

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones hace parte de las entidades del Gobierno Nacional que buscan articular la oferta nacional de educación virtual en todas las áreas, para que la comunidad educativa del país tenga a su disposición una amplia oferta de contenidos digitales y cuente con recursos adicionales como lecturas para descarga, material en audio y video, actividades virtuales, entre otros, a los que se pueda acceder a través de internet.

Hacemos un llamado a que las entidades interesadas en hacer parte de "Aprender Digital: Contenidos para Todos", manifiesten su interés con los datos de contacto al correo: info.talentodigital@mintic.gov.co

Los programas seleccionados harán parte de la estrategia "Aprender Digital: Contenidos para Todos" y quedarán disponibles en www.colombiaaprende.edu.co, el portal educativo del Ministerio de Educación, donde se publicará toda la oferta de formación pública y privada de las entidades e instituciones educativas interesadas en aportar a la transformación digital para la innovación educativa.

"Aprender Digital: Contenidos para Todos" es una gran alianza entre diversas entidades del sector público y privado que cuenta con más de 80 mil recursos educativos abiertos para brindar mejores posibilidades de enseñanza y aprendizaje en diversos formatos y que se busca fortalecer con oferta de formación a través de metodologías flexibles, para que personas de todas las edades desarrollen capacidades y habilidades para afrontar los retos de la cuarta revolución industrial.

Tomado: MinTic

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Educación líquida, la nueva revolución en el sector educativo

Por 

Mar Álvarez Casasola

 | 02.10.18

El reconocido sociólogo y filósofo polaco Zigmunt Bauman, premio Príncipe de Asturias 2010, acuñó el concepto de “líquido” como metáfora para entender la sociedad en la que vivimos.

En su reflexión crítica sobre el mundo globalizado incorporó conceptos como “sociedad líquida”, “amor líquido” o “educación líquida” para definir el momento actual de la historia, en el que las “realidades sólidas” de nuestros predecesores, como el trabajo, el matrimonio para toda la vida y la educación tradicional se han desvanecido. Hemos  pasado a un mundo más líquido, deseoso de novedades y en constante cambio, donde uno de los mayores generadores de cambio es la tecnología.

Ahora el conocimiento se genera a mayor velocidad de la que somos capaces de captar y aplicar, lo que ha impactado de lleno en el sector educativo. Un sector cada vez más competitivo, donde han surgido nuevos modelos de negocio basados en metodologías educativas que utilizan la digitalización como vía para la diferenciación.

Hoy en día el e-learning está totalmente integrado en casi todos los sistemas de educación. Más del 41% de las corporaciones Fortune 500 está usando alguna herramienta tecnológica para ofrecer capacitación basada en e-learning a sus trabajadores.

Aquí te mostramos diez tendencias que combinan educación y tecnología, para optimizar el proceso de aprendizaje y que seguirán impulsando el e-learning:

1. U-learning o m-learning 

Son metodologías educativas que permiten -tanto al profesor como al alumno- mantener un contacto constante en cualquier momento y lugar, fomentando con ello una educación individualizada y adaptada a las necesidades del alumno.

2. Crowd-learning y micro-learning

El crowd-learning se basa en herramientas que faciliten una colaboración abierta,pero independiente de los perfiles sociales individuales.

El micro-learning está relacionado directamente con la filosofía de aprender “just in time, just for me”, y consiste en desarrollar contenidos “consumibles” para  momentos específicos del día. 

3. Nuevo rol del docente y el alumno

El papel del docente como único transmisor de la información ha cambiado. Al igual que se ha producido un cambio en los consumidores, ahora “prosumidores” (producer+consumer), los alumnos han dejado  de ser meros receptores para pasar a ser también generadores de contenidos, debido a sus conocimientos tecnológicos.

4. IoT y wearables

Mochila digital, dispositivos en el aula, ipads, ordenadores, pizarras electrónicas, etc. En definitiva, objetos inteligentes generadores de datos  y con capacidad de interactuar con profesores y alumnos, que facilitan la aplicación de nuevas metodologías de una forma mucho más eficaz y creativa.

5. Big data

Mediante el análisis masivo de datos es posible conocer mejor las necesidades de los estudiantes y de este modo lograr una personalización de la formación.

6. MOOC

Los hábitos y formas de aprendizaje han cambiado por la irrupción de la cultura digital, y la oferta de cursos online masivos abiertos (MOOC) sigue en aumento, con mayor variedad de temáticas y formatos.

7. Visual thinking

La realidad virtual es cada vez más accesible. Se ha comprobado que los estudiantes pueden retener y recordar la información por más tiempo si se ofrece en forma de imágenes o vídeos. Algo especialmente útil en estos momentos de sobreinformación.

8. ‘Gamificación’

Esta técnica de aprendizaje capaz de motivar y de enseñar a los alumnos de una forma lúdica está alcanzando grandes cuotas de penetración en las aulas.

9. Metodologías maker

El movimiento maker, también conocido como DIY (Do It Yourself o hágalo usted mismo). En educación se aplica a través de metodologías activas como el “aprendizaje basado en proyectos”,  trabajo colaborativo y el acceso a recursos compartidos.

10. Robótica y programación

La robótica y la programación dejan de ser materias vinculadas exclusivamente a nuevas tecnologías y se utilizan como medios para que los alumnos desarrollen sus capacidades para entender ideas abstractas y mejorar las competencias del trabajo en equipo.

Todo lo anterior nos lleva a un nuevo escenario donde la tecnología ha cambiadolos modelos educativos tradicionales y la forma de aprender dentro y fuera del aula.

FUENTE :  www­.contunegocio­.es

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